Previous Next
İbtidai təhsilin pedaqogikası kafedrası

İranə Oqtay qızı Məmmədova

Ad, soyad, atasının adı :

İranə Oqtay qızı Məmmədova

Təvəllüd

  • 06.11.1982

Əlaqə:

  • İş telefonu : (012)-440-51-49
  • E-mail: irana.Bu email ünvanı spambotlardan qorunur. Onu görmək üçün JavaScripti qoşmaq lazımdır.

Təhsil: Ali

  • Bakı Dövlət Universiteti (bakalavriat)
  • Azərbaycan Müəllimlər İnstitutu (magistratura)

Elmi dərəcəsi (Elmi adı) :

  • Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru

 

İş fəaliyyəti :

  • Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetinin İbtidai təhsilin pedaqogikası kafedrasında müəllim

Tədris etdiyi fənlər (rus bölməsi üzrə):

  • Təhsil və pedaqoji fikir tarixi
  • Təhsil fəlsəfəsi
  • Pedaqogika
  • İnklüziv təhsil
  • Müəllimlik ixtisasına giriş
  • Ailə pedaqogikası
  • İbtidai təhsilin pedaqogikası
  • Həyat bilgisi və onun tədrisi metodikası
  • Texnologiya və onun tədrisi metodikası
  • Təhsil sistemi və layihələrin idarə olunması

Seçilmiş əsərləri(monoqrafiya,dərslik və dərs vəsaiti)

  1. Müəllim-tələbə əməkdaşlığı tələbə şəxsiyyətinin formalaşdırılmasının əsas istiqaməti kimi // “Müəllim-tələbə münasibətləri: pedaqoji və psixoloji aspektləri”nə həsr olunmuş Respublika elmi konfransının materialları. SDU. Sumqayıt ş., 27-28 oktyabr 2016, 166-168
  2. Pedaqoji-psixoloji fənlərin öyrədilməsində gələcək ibtidai sinif müəllimlərinin yaradıcı innovativ pedaqoji fəaliyyətinin təkmilləşdirilməsi // Doktorantların və gənc tədqiqatçıların XXI Respublika elmi konfransı. BDU, Bakı ş. 24-25 oktyabr 2017, s. 248-251
  3. Müasir müəllimin innovativ pedaqoji fəaliyyətinin məzmunu və xüsusiyyətləri // «Müasir dünyada inteqrasiya və elmin aktual problemləri» mövzusunda keçirilən Respublika elmi konfransının materialları. LDU. Lənkaran ş. 22-23 dekabr 2017, №1, s. 292-294
  4. Характеристика инновационной деятельности в образовательных учреждениях // Kиiвський нацiональний унiверситет iменi Тараса Шевченка Видавничий дiм «Мова i Культура» Дмитра Бураго Науковевидання Дмитрия Бураго Украiнi, Киiв. 2017, 20 випуск, II том (187).стр. 234-241
  5. Особенности подготовки будущих учителей начальных классов к инновационной педагогической деятельности.// Miнiстерство Освiтi i науки Украiнi Херсонський Державний Унiверситет Збiрникнауковыхпраць: Педагогiчнı науки. Украiнi,г. Херсон, 2017 ВипускLXXVIII (78 выпуск, II том), стр. 155-158
  6. İnnovasiya: əsas innovativ anlayışların mahiyyəti və məzmunu //Pedaqoji Universitetin Xəbərləri. 2018, Cild 66, №2, s. 280-290
  7. Müasir müəllimin innovativ pedaqoji fəaliyyətinin məzmunu və xüsusiyyətləri// Bakı Universitetinin Xəbərləri. BDU 2018, №2, s. 98-113
  8. Ali pedaqoji məktəblərdə gələcək ibtidai sinif müəllimlərinin innovativ pedaqoji fəaliyyətə hazırlanması // Pedaqoji Universitetin Xəbərləri. 2018, Cild 66, №4, s. 363-376
  9. Научно-теоретические основы подготовки будущих учителей начальных классов к инновационной педагогической деятельности // Наука и инновации современные концепции.Международный научный форум. Москва. 25 января 2019. Том 1, стр. 61-67
  10. Научно-теоретические основы подготовки будущих учителей начальных классов школ Азербайджана к инновационной деятельности // XI Международная научно-практическая конференция «Шамовские педагогические чтения научной школы Управления образовательными системами «Современные векторы развития образования: актуальные проблемы и перспективные решения». Москва. МГПУ. 25 января 2019. Сборник 1, стр. 89-92
  11. Innovative educational activities, as an aspect of the professional activities of the teacher // Scientific Research of the SCO Countries: Synergy and Integration. International Conference. China, Pekin. 11-12 february Part 3, p. 89-92
  12. Инновационная педагогическая деятельность и индивидуальные особенности современного учителя // EuropeanScientificConference. InternationalScientificConference. Россия, г. Пенза. 7 марта2019, Сборник статей XIV Международной научно-практическойконференциистр. 284-288
  13. İbtidai siniflərdə innovativ proseslərin inkişafının əsas istiqamətləri // Azərbaycan Respublikasının Təhsil İnstitutu. Elmi Əsərlər. Azərbaycan, Bakı ş. 2019, Cild 86, №1, s. 90-94
  14. Ali pedaqoji məktəblərdə gələcək ibtidai sinif müəllimlərinin innovativ pedaqoji fəaliyyətə hazırlanması //ThegreatCzecheducatorJanAmosKomensky: a classical and modern apporachtoeducationInternationalconference. BakuStateUniversity 4-5 aprel 2019, s. 399-401
  15. Сущность и содержание основных инновационных понятий в образовании // Известия Балтийской Государственной Академии Рыбопромыслового Флота. РФ, г. Калининград. 2019, №1 (47), стр. 299-303
  16. Педагогические инновации, как основной показатель креативного мышления современного учителя // «Тенденции развития профессионального образования в современном мире» Материалы международной научно-практической конференции г. Санкт-Петербург 28 мая 2019.
  17. The essence and content of the basic innovative concepts // Internationalm Conference Process managemen and scientific developments. UK, Birmingham 16 January 2020. p. 31-39
  18. Sistem in pedagogical innovation. Scientific Research of the countries: Synergy and inteqration // China, Beijing 20 february 2020. p. 82-88
  19. Проекты и исследования в начальном общем образовании. STEM как бренд современного образования в Азербайджане. //Проектная и исследовательская деятельность обучающихся в образовательных организациях 15 мая 2020. стр.110-113
  20. Глобальные вызовы в сфере профессионального образования и приоритеты образовательной политики.// Тенденции развития профессионального образования в современном мире. РФ, г. Выборг, 14 мая 2020. 144-147 стр.
  21. Межкультурная коммуникация. Учитель начальных классов и его межкультурное общение в инновационном процессе обучения // ХXІХ Международной научной конференции «Язык и Культура» имени Сергея Бураго.г. Киеве. 22-26 июня 2020 Київськийнаціональнийуніверситетімені Тараса ШевченкаВидавничийдімДмитра Бураго. 22-26 июня 2020. Випуск 22, Том V (200), стр. 336-340
  22. Человеческий потенциал как человеческий капитал в секторе образования в Азербайджанской Республике. Мировая наука 2020. Проблемы и перспективы. Институт управления и социально-экономического развития. 2 июля 2020, 33 сборник, стр. 62-66
  23. Les principales directions du development de processusinnovantsetl’application de nouvelles technologies dans le processus educative de l’ecoleprimaire. // İnternatioaluniversity Science forum. Canada, Toronto. 8 July 2020. Partie 1, p. 33-44
  24. Prospects for the development of innovative pedagogical activity in the development of rezults of experimental üork on preparing future teachers of initial classes.// Министерство просвещения Российской Федерации, Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Московский, Государственный психолого-педагогический Университет, Психологический Институт Российской Академии образования, Ассоциация Исследователей образования. РФ, Москва. 21-24 сентября 2020. г. Москва, ФГБОУ ВО МГППУ, стр. 232-235стр.
  25. Социальная политика Азербайджанской Республики по отношению к детям с особыми образовательными потребностями. Министерств образования и науки Российской Федерации. Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г.Чернышевского РФ, Саратов. 15-16 октября 2020, Выпуск 3, стр. 603-609
  26. Personal-professional growth of the future teacher in the process of preparation for innovativepedgogical activity. Омский Государственный Университет им. Ф.М.Достоевского РФ, Омск. 6-7 ноября 2020, Выпуск 5, стр. 219-225
  27. Мир человека и мир культуры как духовно-нравственная ценность в современную эпоху: сущность, ценность и счастье человека среди бытия // Интеллектуальная культура Беларуси: духовно-нравственные традиции и тенденции инновационного развития. Беларуссия, г. Минск. 19-20 ноября 2020. Том 2, стр. 239-242
  28. Islam as the basic of advanced views in the heritage and philosopy of education NizamiGanjavi. The X International Scientific Symposium dedicated to the 880th anniversary of NizamiGanjavi. Sweden, Stocholm, 23 january 2021. Collection of materials of the symposium, p. 38-42
  29. Проблемы современной семьи: поиски и решения. XIII Международная научно-практическая конференция //«Шамовские педагогические чтения научной школы управления образовательными системами. РФ, г. Москва. МГПУ. 23 января-1 февраля 2021. Сборник 2. стр. 608-611
  30. XII Global Science and Innovations 2021: Central Asia Кzakhstan, Nur-Sultan. 5 february 2021. Серия «Педагогическиенауки» II том. 63-68 cтр.
  31. Pedaqoji ədəbiyyatda “innovasiya” anlayışının mahiyyəti// Elmi əsərlər. Bakı Qızlar Universiteti 2021, Cild 12, №2 (46), s.84-89
  32. Gələcəkibtidaisinifmüəllimrininyaradıcıinnovativpedaqojifəaliyyətinintəkmilləşdirilməsiüçünpedaqoji-psixolojifənlərinöyrədilməsivacibamilkimi// BakıSlavyanUniversiteti 2021, Elmiəsərlər (ictimai-siyasielmlərseriyası) №2, s. 94-107
  33. İnnovasiya: mahiyyəti, məzmunuvəprobleminpedaqojiədəbiyyatdaqoyuluşu // Təhsilİnstitutu, Elmiəsərlər 2021. Cild 88, №4, s. 23-27
  34. Value and personal oriyentations of future primary teachers of the generation in the modern world. Горловский институт иностранных языков (г. Горловка, ДНР) Волгоградский государственный социально-педагогический университет (г. Волгоград, РФ), Санкт-Петербургский университет технологий и экономики (г. Санкт-Петербург, РФ). Материалы VIМеждународной научно-практической интернет-конференции «Ценностно-личностные и профессиональные ориентиры студентов нового поколения». Украина, г. Горловка. 13-14 февраля 2021, стр. 101-108
  35. Азербайджанская модель мультикультурализма. Межкультурная и кросс-культурная коммуникация азербайджанскогообщества. // Международная научная конференция Язык. Культура. Коммуникация. Белорусь, г. Гродно. 28-29 октября 2021г. Секция 1.
  36. Билингвизм как языковое и культурное явление.Конвергенция и дивергенция // Сборник материалов Международного научного конгресса «Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве». Москва, 6-10 декабря 2021г. стр. 358-361

ÜNVAN MƏLUMATLARI

Bakı ş., Nəsimi rayon
Nəsibbəy Yusifbəyli küç. 60

XƏBƏRLƏRƏ ABUNƏ OLUN

E-poçt ünvanınızı daxil etməklə məlumat əldə edin

Search